20 Şubat 2011 Pazar

ERKEN ÇOCUKLUK VE ÖZEL EĞİTİM İLKELERİ VE KURUMLARI

Şişli Etfal hastanesi Odyoloji Ünitesi Ziyaretimiz.(RÖPORTAJ)


Adınız ve soyadınız: Gökhan Uzun
Odyoloji ne demektir? İşitme kaybı demektir.
Odyometre de işitme ölçen cihazdır.
Odyometris; ölçen kişiye denir.
Timpanometre; orta kulak basıncını ölçer. 
Otastuk : Bebekler için kullanılan alet.
Odyogram : Sonuçları kaydetmek için kullanılan kağıt.
Biyonik kulak nedir?
Çocuklara takılır.
Mükemmel duyar ama anlamasında sorun olur. 
Kulaklıklar hakkında bilgi verir misiniz ?
3 tane işitme kaybı vardır?
1.İletim tipi (orta ve iç kulak hastalığı )
2.Mix tip (orta ve iç kulak hastalığı )
3.Sensorial tip (iç kulak hastalığı)
En çok sensorial tip e rastlanır. 

FİZİKSEL ENGELLİLER VAKFI ZİYARETİMİZ(RÖPORTAJ)

Adınız: Taner
Soyadınız: Akdoğan

İleri derecede görme engelli.
Bu yüzden sadece güneş ışığında görebiliyor. 
Program hakkında biraz bilgi verir misiniz?:
Ekran okuyucudur. İçerisinde harfleri seslere dönüştüren bir cihaz vardır. Mouse kullanılmıyor. Enter tuşu ile bilgisayarda işimizi hallediyoruz. Samimleç diye bir cihaz durduğu noktayı söylüyor. 

FİZİKSEL ENGELLİLER VAKFI ZİYARETİMİZ(RÖPORTAJ)

Adınız: Kerim
Soyadınız: Kaçmaz
Gözünden engelli.
İlk başta çok zorlandıklarını fakat daha sonra eğitim ile bu zorluğu yenmeye çalıştıklarını belirttiler. Kurs görmüşler. 
Gözünden engelli olduğu için Windowayzır diye bir program kullanıyorlar.(Ekran okuyucu).
2 tane kulaklıkları var. 1 tanesi ile bilgisayardan gelen sesleri duyuyorlar. Diğeri ile telefonda insanlarla iletişim kurabiliyorlar

FİZİKSEL ENGELLİLER VAKFI ZİYARETİMİZ(RÖPORTAJ)

Adınız:Mevlüde
Soyadınız:Kösek

Ortopedik(ayaklardan engelli)
Kaç yıldır burada eğitim görmektesiniz? : 3 yıldır.
Amacınız Nedir? : Engellilere ya da yakınlarına kanuni hakları yönünden bilgi veriliyor.Tüm yaş grubu mevcuttur. 
0-6 yaş için yakınlarına bilgi veriliyor.
Büyük grup için ise kendilerine bilgi veriliyor.
Ne gibi sorunlarla size başvuruyorlar?
Büyükler için: Flört sıkıntısı olabiliyor. Karşı taraf engelli bireyi rencide edebiliyor.
Çocuklar için ise : Kendi aralarında birbirlerini rencide etme sorunları var. 
Her türlü sorunlarına yardımcı oluyor musunuz ? : Hayır. Sadece kanuni yönden yardımcı oluyoruz. Sadece bilgi veriyoruz.Eğitim için ise başka yerlere yönlendiriyoruz.  Çalışmak isteyenlerin sorunları belirleniyor ve onun yapabileceği şekilde bir işe yerleştiriliyor.
Ücreti: Şehir içi,şehir dışı aynı (444) 

19 Şubat 2011 Cumartesi

BİNANIN BÖLÜMLERİ VE ÖZELLİKLERİ

Binanın bölümleri arasındaki bağlantılar kısa, aydınlık,geniş olmalıdır. 
TÜM ÖZEL EĞİTİM KURUMLARINDA BULUNAN BİNA BÖLÜMLERİNİN ÖZELLİKLERİ:
Giriş:
Okul binasının ilk bölümüdür.. Giriş kapısının emniyeti sağlanarak binaya yabancıların girmesi yasaklanmalıdır.
Müdür Odası:
Okul ve öğrencilerin kayıtlarının ve görüşmelerin yapıldığı yerdir.Gerekirse velilerle burada görüşme yapılır.

BİNANIN YAPI ÖZELLİĞİ

Özel eğitim kurumlarında iklim ve çevresel şartlara göre binanın yapı özelliği oluşturulur. Çocukların düşmemesi, herhangi bir tehlike durumuna neden olmaması, çocukların inip çıkarken çok fazla zorlanmamaları için bina tek katlı olmalıdır. duvarlar yalıtımlı, pencereler ise çift camlı olmalıdır. 
İşitme,Konuşma ve Otistik çocuklara hizmet verilen merkezlerde , ses ve gürültü  dalgalarının binaya yayılmaması için yol ile bina arasında ses kesici engeller olmalıdır.
Görme engelliler ve ortopedik engelliler için duvarlarda tutma yerleri, merdiven korunakları olmalıdır.
İşitme engelliler için ise , ses yalıtımlı duvarlar olmalıdır.


 

BİNANIN YERİ

 Binanın yeri özel eğitim kurumlarının fiziksel özelliklerinde önemli yer tutar.
Binanın zemininde kayma, sel gibi tehlikeler olmamalıdır.
Binanın yakınında tehlikeli çukurlar olmamalıdır. 
Trafiğe emniyetli olmalıdır.
Eğitim odaları güneye bakan, kışın güneş alan, yazın dik güneş ışınlarından olan şekilde olmalıdır.

ÖZEL EĞİTİM KURUMLARINDA FİZİKSEL KOŞULLAR

Bina Özellikleri:
Özel eğitim kurumlarında iyi düzenlenmiş fiziksel ortam verilen eğitimin kalitesini artıran en önemli etkendir. İyi düzenlenmiş fiziksel ortam ve donanım özürlü bireyler ve öğretmen açısından verilen eğitimin niteliğini arttırır.
Özel eğitim binası kendi başına bağımsız bir bina olmalıdır.Başak bir kurum binası ile ilgisi olmamalıdır. Engellinin serbestçe hareket edeceği ve bağımsız yaşayabileceği olanaklar sunulmalıdır.